在肯亞坎布伊，科學課正在呈現新的形式。一台配備人工智慧的機器人現在可以讓聾啞和聽力障礙學生與一種旨在幫助他們學習科學和技術科目的工具互動。
這台機器人安裝在坎布伊聾啞中學，它將手語融入教學互動中。學生可以透過它與學生交流，並探索與科學技術相關的知識。
這項技術為課堂教學開啟了新的可能性，尤其是在一些科學教學資源匱乏的課堂上。它使交流更具互動性，並為學生提供了理解和運用所學概念的另一種途徑。
此系統是教師工作的補充。它的使用是基於一種旨在使教學工具適應聾人和聽力障礙學生需求的理念。
因此，在坎布伊進行的實驗凸顯了人工智慧在學校融合教育中的實際應用。
約蘭德·巴齊耶
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