Yn Kambui, Kenia, nimme wittenskipslessen in nije foarm oan. In robot dy't foarsjoen is fan keunstmjittige yntelliginsje lit dôve en swierhorende studinten no ynteraksje mei in ark dat ûntworpen is om har learen fan wittenskiplike en technologyske ûnderwerpen te fasilitearjen.
De robot, dy't ynstalleare is op 'e Kambui middelbere skoalle foar dôve en swierhorende learlingen, yntegrearret gebeartetaal yn edukative ynteraksjes. Learlingen kinne der sa mei kommunisearje en ynhâld ferkenne dy't relatearre is oan wittenskip en technology.
Dizze technology iepenet in nije mooglikheid yn in klaslokaal dêr't tagong ta wittenskiplik ûnderwiis bepaalde swierrichheden meibringe kin. It makket útwikselingen ynteraktiver en jout studinten in oare manier om de bestudearre konsepten te begripen en te manipulearjen.
It systeem is in oanfolling op it wurk fan leararen. It gebrûk is basearre op in oanpak dy't besiket lesmateriaal oan te passen oan 'e behoeften fan dôve en swierhorende learlingen.
It eksperimint útfierd yn Kambui markearret dus in konkreet gebrûk fan keunstmjittige yntelliginsje yn tsjinst fan skoalynklúzje.
Yolande Bazié
Learje mear oer Afrika Nijs
Abonnearje om de lêste berjochten nei jo e-post te stjoeren.
